Políticas educacionais em tempos de avanço neoliberal: diálogos entre pesquisadores(as) - v. 1

Este livro reúne artigos de um grupo específico, o Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais (GEPPE), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Goiás (UEG) – Unidade Universitária de Inhumas–, uma unidade relativamente pequena no interior de Goiás, no interior do Brasil. Essa localização não é qualquer coisa, ao contrário, indica que estamos falando de um pequeno, porém importante gesto que rompe com a concentração da pesquisa e da divulgação do conhecimento no país.

Este esforço também representa um passo importante dentro da UEG para fortalecer esse lugar da pesquisa e da extensão numa universidade que vem a duras penas, se estruturando. Como aluna egressa de uma das unidades que compôs a UEG, em 1999, e depois como professora de contrato temporário acompanhei as lutas em defesa dessa universidade, por melhoria das condições infraestruturais, da valorização das/os trabalhadoras/es, dos esforços para que essa fosse uma universidade de ensino, pesquisa e extensão nos imensos desafios de uma estrutura multicampi e interiorizada. Não bastasse isso, esse processo ocorre em concomitância com gestões neoliberais no governo do estado de Goiás e seus impactos sobre a universidade, em especial, no seu financiamento e na gestão.

Por isso, apresentar um livro que resulta de um grupo de estudos e pesquisas, muito jovem, criado em 2019, sinaliza esse estar atento e forte, a continuar resistindo coletivamente também por meio dos estudos, das pesquisas e da difusão do conhecimento, em especial, num momento que acompanhamos o avanço das fake news, do negacionismo, do terraplanismo, da militarização da educação. Nesse cenário, os grupos de estudos cumprem um papel importante em nossa universidade, pois nos permitem focar em temas específicos para aprofundamento, apresentar novas referências bibliográficas, discutir textos/documentos/pesquisas, abrindo caminhos para estudantes, professoras/es da educação básica, pesquisadoras/es se aproximarem do mundo universitário e da pós-graduação.