Percursos didáticos elaborados por professores/as de inglês em tempos de pandemia

O material que ora apresentamos foi produzido em um momento muito especial e peculiar de nossas vivências pessoais e acadêmicas. Trata-se de uma proposta de unidades de ensino – percursos didáticos – que foram planejadas e construídas a partir de uma oficina realizada como parte de um estágio docente na disciplina Estágio Supervisionado de Língua Inglesa do curso de Letras Português/Inglês da Universidade Estadual de Goiás. O ano era 2021, em plena pandemia de Covid 19, com atividades acadêmicas sendo realizadas remotamente. Foi um grande desafio enfrentado conjuntamente por nós (professora e professor de Estágio, mestrando estagiário e alunas e alunos de Estágio Supervisionado de Língua Inglesa) que resultou neste eBook cuja finalidade primordial é partilhar nossas experiências praxiológicas, nossas reflexões e inquietações, e nossas concepções sobre o que é ensinar e aprender uma língua estrangeira/adicional de maneira social e politicamente engajada.