Pesquisa-ação & formação: convergências no estágio supervisionado de língua inglesa

Esta coletânea é a concretização de um sonho de duas formadoras de professores/as de línguas que acreditam que o trabalho de teorizar não é reservado apenas aos/às autores/as que estudamos na academia, mas que teorizações importantes advêm também dos/as professores/as licenciandos/as – assim como dos/as professores/as das escolas – com os/as quais trabalhamos ano após ano na universidade. Por assim pensarmos, temos procurado integrar pesquisa e formação em nosso trabalho de acompanhamento e orientação de estágio em língua inglesa nos cursos de Letras Português/Inglês em que atuamos na Universidade Estadual de Goiás (UEG), por meio de projetos de pesquisa-ação colaborativa que os/as professores/as-licenciandos/as desenvolvem nas escolas-campo durante o período de estágio. Neste livro, reunimos os trabalhos de alguns/algumas ex-orientandos/as de estágio que aceitaram nosso desafio de participar desta obra.

O livro é dividido em três partes. Na primeira, há dois capítulos – de autoria das professoras formadoras responsáveis pela organização da obra – que tratam de premissas teóricas da pesquisa-ação colaborativa e da descrição analítica do projeto de pesquisa-ação proposto a uma das turmas de estágio supervisionado de língua inglesa. A segunda parte reúne seis trabalhos desenvolvidos em salas de aula de inglês para alunos/as de Ensino Fundamental II e são de autoria de acadêmicos/as da disciplina de Estágio Supervisionado de Línguas Inglesa I do 3º ano do curso de Letras Português/Inglês da UEG – Campus Inhumas dos anos de 2011, 2012 e 2013. A terceira parte agrupa três trabalhos desenvolvidos em salas de aula de inglês para alunos/as de Ensino Médio e são assinados por acadêmicos/as da disciplina de Estágio Supervisionado de Línguas Inglesa II do 4º ano do curso de Letras Português/Inglês da UEG – Campus CSEH do ano de 2014.